三支一扶的具體內(nèi)容是支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧,參加三支一扶的人員,工作崗位原則上都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村這些基層一線,雖然條件可能會艱苦一點,但是無論是現(xiàn)實需求還是長遠打算,無論是個人利益還是國家利益,大學畢業(yè)生響應號召參加三支一扶到基層去服務都是正確的。
三支一扶是指大學生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作,其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實就業(yè)問題提供具體的指導和保障。
支教:支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育事業(yè),主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。
支醫(yī):支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),主要從事臨床診療,中醫(yī)診斷,醫(yī)療救護,醫(yī)學檢驗工作等。
支農(nóng):支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作,主要從事涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)(種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、深加工等)建設工作。
扶貧:支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層扶貧攻堅工作,主要從事與農(nóng)村脫貧致富相關工作。
第一,有利于大學畢業(yè)生更加直觀地深入了解國情。大學畢業(yè)生到基層一線去,即響應了中央的要求,也符合干部人才成長規(guī)律,同時還在一定程度上緩解了就業(yè)壓力。在基層服務,有機會直面現(xiàn)實問題和各種矛盾,甚至引發(fā)一些思考,這對于大學畢業(yè)生認識國情、了解國情、掌握國情、健康成長都是大有好處的,從這個方面來講,選擇“三支一扶”是有益的。
第二,有利于大學畢業(yè)生更好地找準定位、融入社會?!叭б环觥睙o論是哪一崗位都是在基層一線,而基層又是最能夠反映社會現(xiàn)狀的地方??陀^來講,剛剛畢業(yè)的大學生對社會的認知能力、實踐能力都有一定局限,世界觀、人生觀、價值觀也處在形成過程中,有的很浮躁,眼高手低,有的很迷茫,不知道出來以后到底該從事什么職業(yè)。在基層服務期間,使自己的思想得到沉淀,還可以有大量時間對自己的未來及人生進行認真規(guī)劃,從而明確今后發(fā)展和努力的方向。
第三,有利于充實基層干部人才隊伍、更好推動工作。一個國家的發(fā)展,基層基礎至為關鍵。大學畢業(yè)生通過支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧等方式下沉到基層,與群眾面對面打交道,在服務群眾中找到自身的價值所在,有利于建立起與人民群眾的深厚感情。
同時,大學畢業(yè)生有較高的知識和學歷,而基層干部有豐富的實踐實戰(zhàn)經(jīng)驗,二者融合、相互促進、相互成長進步,還推動了工作,這本身就是一件好事。另外,參加“三支一扶”的大學生還有生活補助、計算工齡,以及考研、考公務員等多方面的政策傾斜,即增強了本領,也提升了能力,同時對今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)和參加相關招錄招聘還有照顧,真可謂一舉多得。
公務員考試包含公共科目和專業(yè)科目,公共科目包含行測科目和申論科目兩部分,專業(yè)科目是部分要求有??瓶颇靠荚嚨膷徫灰疾斓目颇靠荚?。
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