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高考作文記敘文如何巧妙構(gòu)思

白丹2017-01-16 15:51:30

作文開頭是高考語文寫作中重要的一部分,而在開頭部分的寫作考生又可以掌握哪一些方法技巧呢?下面有途高考網(wǎng)小編整理了《高考作文記敘文如何巧妙構(gòu)思》,希望對你的作文寫作有幫助!

1.設(shè)置懸念,吸引讀者

設(shè)置懸念,就是有意設(shè)置一個疑問或矛盾,以引起讀者追根究底的興趣和牽腸掛肚的期待。如石繁的《老師給我寫情書》,題目就讓人不解:“老師怎么能給學(xué)生寫情書呢?”迫不及待地看下去才知道,文中的“我”常為自己的相貌苦惱,這時,“我”收到一封情書。情書中說,他傾情于自己已經(jīng)很久了,很想將來在美麗的大學(xué)校園和“我”牽手漫步,但現(xiàn)在需要的是雙方一心一意,努力學(xué)習(xí)。這封情書沒有署名。后來,“我”考上了大學(xué),這件事情也忘記了。待好多年過去,“我”攜夫帶子拜訪自己的中學(xué)老師,情書之謎終于解開。原來是老師為了給自卑感強的“我”以信心,特意寫了這封“情書”。這種寫法主要作用是抓住讀者的心,使文章情節(jié)發(fā)展具有吸引讀者關(guān)切、引人入勝的魅力。

2.制造誤會,掀起波瀾

所謂“制造誤會”就是利用作品人物之間的猜疑或誤解,來激化矛盾,掀起波瀾,不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化,最終釋疑解扣。在情節(jié)曲折發(fā)展的過程中,人物形象也不斷地被豐滿和立體化,而作者的感悟,作品所要表現(xiàn)的主題也會在最終釋疑的過程中自然展現(xiàn)。唐繼柳譯的《20美金的價值》,寫一位爸爸晚上回家,五歲的兒子問他一小時掙多少錢,他回答說20美金。之后,兒子小心翼翼地向他提出借10美金,爸爸很生氣,他認(rèn)為孩子要錢是為了買玩具,于是發(fā)了一通火。后來他覺得自己過分了點,再說兒子平常很少要錢,他來到兒子的房間,向兒子道歉。兒子看到爸爸不生氣了,便歡叫著從枕頭下拿出一沓被弄皺的鈔票,慢慢地數(shù)著。爸爸一看又氣了:“你有錢,怎么還要?”兒子說:“我現(xiàn)在有20美金了,我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請你早一點回家——我想和你一起吃晚餐?!卑职终`會了兒子,原來兒子向自己借錢,是為了達(dá)到這么一個目的啊!因為有了兩次誤會,文中才不顯山,不露水,直到結(jié)尾,才一下子抖出主旨來,讓我們吃了一驚。寫記敘文,在情節(jié)的發(fā)展過程中“制造誤會”,可以有效地推動情節(jié)向作者需要的方向發(fā)展,并且形成文章波瀾,使文章更生動。

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3.抑揚轉(zhuǎn)換,體現(xiàn)人物形象的變化

在記敘文寫作中,人物形象的塑造非常重要,如果該人物在文章一開始就已經(jīng)表現(xiàn)出他的全部特征,那么后文的講述就完全在讀者的意料中發(fā)展,文章就顯得很平,難以給讀者以深刻的印象。而如果作者先帶領(lǐng)讀者對某人物有一個初步且不完整,甚至反面的認(rèn)識,然后通過事件的發(fā)展展現(xiàn)真正的人物形象和個性,讓讀者自己推翻原先的印象,重新確立對人物的認(rèn)識,那么讀者對該人物形象就會有比較深刻的理解。“抑揚轉(zhuǎn)換”就是其中很重要的一種手法。“抑揚轉(zhuǎn)換”,就是指在文章中對所寫的對象,或欲揚先抑,或欲抑先揚,陡然一轉(zhuǎn)的一種藝術(shù)手法。運用這種方法來構(gòu)思寫作,往往可以使文章波瀾陡起,搖曳多姿,從而達(dá)到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的佳境。

以上《高考作文記敘文如何巧妙構(gòu)思》由有途高考網(wǎng)收編整理,總之,能使文章主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容更豐富,材料更新穎,語言更生動。高考作文就能拿高分。

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