如何聯(lián)系課本積累寫作素材

作文中寫作素材是很重要的，好的寫作素材會讓你的作文炯炯有神，積累寫作素材的方法有很多，那么如何聯(lián)系課本積累寫作素材呢?

一、聯(lián)系與課文材料相類似的生活事例

比如，能由《走一步，再走一步》中父親教育孩子的方法“鼓勵孩子自己去克服困難，才能成功”聯(lián)想到“孩子學(xué)走路”“雛鷹學(xué)飛”等。把這些故事進行擴寫，來體現(xiàn)主題。

借鑒實例：

蹣跚學(xué)飛的雛鷹，顫顫抖抖地聳著雙肩，接著小心翼翼地試著扇動翅膀，雙腳離巢了，又落了下來，再一次離巢，又一次落下，它總是不敢遠離巢穴。鷹媽媽覺得是時候讓她的孩子獨立了，巢里面只能養(yǎng)出雞來，只有天空才是雄鷹的家。她猛力把鷹巢打翻，小鷹突然從巢里掉出來，向懸崖下面墜落。它們止不住內(nèi)心的恐懼，一邊墜落一邊拼命掙扎，拼命地撲騰翅膀。漸漸地，它們竟然止住了下降的趨勢，歪歪斜斜地飛了起來，而且越飛越高。

它們終于成了真正的雄鷹!(寫愛的片段)

多讀書使胸中文墨富如大海，寫一篇800字左右的文章不過是取滄海之一瓢，根本不是什么難事。唐宋八大家之一的韓愈，其足以為天下法的文章，就來自于“口不絕吟于六藝之文，手不停披百家之篇”的積累。他有一句十分中肯的話：“學(xué)以為耕，文以為獲”即寫文章須以廣博的學(xué)識為根基，知識厚實才能博古通今，洞微探幽，左右逢源。《圍爐詩話》中引馮定遠語：“多讀書則胸次自高，出語皆與古人相應(yīng)，一也;博識多知，文章有根據(jù)，二也;所見既多，自知得失，下筆知取舍，三也?！边@里談了讀書對寫作的作用：一是能提高認知能力;二是能積累寫作的材料與依據(jù);三是能領(lǐng)悟?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

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二、聯(lián)系作者的生平事跡，人生信念。

學(xué)習(xí)一篇課文，不能只學(xué)習(xí)文字，還要了解作者的人生經(jīng)歷、人生故事、人生信念。這樣才能更加深入地理解課文，同時也能增加寫作素材。如：學(xué)了《春》一文后，要知道“朱自清不領(lǐng)美國救濟糧，以?不食嗟來之食?的方式捍衛(wèi)?民族尊嚴?”的故事，體現(xiàn)了朱自清的民族氣節(jié)和人生信念;學(xué)了《風(fēng)箏》后，要知道魯迅先生“棄醫(yī)從文”，在腥風(fēng)血雨的年代，以筆為槍，與帝國主義、封建主義和國民黨政府及其御用文人進行針鋒相對的斗爭。

借鑒實例：

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄信念。

風(fēng)雨如晦的年代，“信念”兩個字激勵了多少年輕人的拼搏?“救國”兩個字點燃了多少年輕人的人生燈塔?一個少年，沸騰的熱血里奔涌著激情，不屈的骨子里支撐著尊嚴。他從中國只身赴日，只為學(xué)醫(yī)以挽救國人的生命。然而，當他的尊嚴受辱，他猛然驚醒：一個人可以沒有強健的體魄，可以丟掉他寶貴的生命，但是，絕對不可以沒有高貴的思想!棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)折并不代表他放棄了救國的道路，相反，當“魯迅”的名字響徹中國，那個信念才得以成真，而他也使自己的人生矗立起了一座豐碑，一個中國近代史上永恒的坐標。(寫“轉(zhuǎn)折”的話題片段)

三、聯(lián)系課文語句，或引用，或仿寫，扮靚寫作語言。

“言之無文，行而不遠。”只有準確、生動、形象的語言，才能感染讀者。這就需要我們在閱讀課文時把遇到的好詞、寓意深刻的成語、優(yōu)美的句子、精彩的片段摘抄下來。如：在初一課本中，“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。理想是船舶，載著你出海遠行”摘自《理想》(流沙河);“當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：?我已經(jīng)盡我所能了?”摘自《我的信念》(瑪麗·居里)。

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