2022年貴州高考作文題目預(yù)測

今天整理了2022年貴州高考語文作文題目預(yù)測，一起來看看吧。

2022年貴州高考作文題目預(yù)測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①遙知不是雪，為有暗香來。--王安石《梅花》

②咬定青山不放松，立根原在破巖中。--鄭燮《竹石》

③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。--王冕《墨梅》

④居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。--虞世南《蟬》

⑤時人不識凌云木，直待凌云始道高。--杜荀鶴《小松》

⑥詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。--蘇軾《定風(fēng)波·紅梅》

自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細(xì)致描摹的同時，寄托自己的感情。讀了上面出自六首詠物詩的佳句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三首詩中的佳句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求:自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

高考作文范文預(yù)測

偌大的天地間，萬物皆渺小如蜉蝣。然形雖如此，境界卻分大小。唯心中有大格局，才可在廣闊天地與浩瀚歷史中綻放自己的光彩。

"受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方"，"見一堂"或是"照四方"，正是格局大小的不同體現(xiàn)。所謂大格局，在我看來，是"人不知而不慍"的風(fēng)度，是"丹青不知老將至，富貴于我如浮云"的胸襟，是"窮且益堅，不墜青云之志"的抱負(fù)。

眼界往往決定了格局大小，而眼界分為兩種。一種是向外去，無限拓展視野，即所謂"睜眼看世界"。冰心說:"墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。"眼光局限于一隅，看不到外面的世界的人，只能顧影自憐。反觀"不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"的墨梅，它不以與群芳爭艷為進(jìn)取，也不視桀驁封閉為高潔，只是在平淡中透出一種豁達(dá)與坦然，格局孰大孰小，高下立現(xiàn)。

另一種眼界是向內(nèi)來，無限深刻地看清自己的內(nèi)心。剪水為衣，摶山為缽，叩山為鐘鳴，撫水成琴聲，誰是山水清音的知己?答曰:莊周。遵循初心，不慕功名，"吾將曳尾于涂中"，輕描淡寫的一句真心話，將其內(nèi)心恢宏博大的格局展現(xiàn)得淋漓盡致，博得后世知音無數(shù)。"太公釣魚，愿者上鉤"的姜尚志不在魚，而在王與侯。既然認(rèn)定自己為濟(jì)世之才，有救世之志，便耐心等待，不必急于諂媚逢迎。歷史不會薄待任何一個眼界超凡的人，他們心有乾坤的人生格局使得他們千古流芳。

底氣亦是成就大格局不可或缺的因素。小小蟬兒，敢于以一聲蟬鳴開啟整個盛夏，是因為其"非是藉秋風(fēng)"的底氣。底氣來自于自信，自信是信自己，更是信我們的中華文化。中華文化博大精深，熱播綜藝《國家寶藏》以古今對話的新形式向世人講述了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，無論是乾隆皇帝的"鼎盛王朝就該海納百川"，還是王希孟用手中的畫筆勾勒出的絕妙的大宋山水，都展現(xiàn)了盛世王朝的氣魄與風(fēng)姿，面對它們，我們又怎能不自信、不自豪、不充滿底氣?

放眼歷史的長河，懷才不遇簡直是人生的常態(tài)，你是否想做"不識凌云木"的時人，在樹木高聳入云時嗟嘆，是否想和韓愈筆下"駢死于槽櫪之間"的千里馬一樣自嘆自棄、郁郁而終?答案不言而喻。唯擁有大格局的人才可以剪斷煩瑣的網(wǎng)，看清世界的本色。

高考作文提分關(guān)鍵點

一、文章主旨--通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”對你的作文大意了然于胸。

二、文章結(jié)構(gòu)--可以采用層進(jìn)式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認(rèn)知；還可以運用排比句(段)、擬人、設(shè)問等修辭，使閱卷人對你的文章結(jié)構(gòu)一目了然。

三、文章形式--把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。

四、文章完整--由于考生時間分配失當(dāng)，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當(dāng)然會影響分?jǐn)?shù)的。

五、文章簡練--無論是寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到簡練、明了。如果是材料作文，對材料應(yīng)該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對待，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。