生物的規(guī)律體現(xiàn)在:如簡(jiǎn)單復(fù)雜、低等高等、水生陸生的進(jìn)化以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。
1、分析和綜合的方法
分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析,又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。
2、比較和歸類(lèi)的方法
比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比,以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行:
一是尋找出知識(shí)之間的相同之處,即異中求同;
二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處,即同中求異。歸類(lèi)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn),把知識(shí)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的思維方法。
生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類(lèi)法:
一是科學(xué)歸類(lèi)法,即從科學(xué)性出發(fā),按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類(lèi);
二是實(shí)用歸類(lèi)法,即從實(shí)用性出發(fā),按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類(lèi)。
3、系統(tǒng)化和具體化的方法
系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門(mén)別類(lèi),而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理,使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式,把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。
1使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有意義的部分
2.能量在2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
4.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5
5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動(dòng)
6.物質(zhì)可以循環(huán),能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后,能夠通過(guò)物理沉降化學(xué)分解 微生物分解,很快消除污染
8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)
9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣殼的是1—6多肽分子個(gè)原核細(xì)胞的細(xì)胞壁:肽聚糖
10.過(guò)敏:抗體吸附在皮膚,黏膜,血液中的某些細(xì)胞表面,再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)。
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