銅仁學(xué)院大學(xué)是幾本 是一本還是二本

銅仁學(xué)院在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認(rèn)為銅仁學(xué)院是二本大學(xué)。（自2016年開始，貴州省高考將本一、本二、本三批次調(diào)整合并為本一、本二批次）

“幾本”是一個相對于中國當(dāng)時的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分銅仁學(xué)院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦郑菐妆敬髮W(xué)只是民間的一種說法。

銅仁學(xué)院是幾本簡介

銅仁學(xué)院位于“中國西部名城”——貴州省銅仁市，坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區(qū)，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”獲獎高校、教育部科學(xué)工作能力提升計劃建設(shè)院校、貴州省“十三五”碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、貴州省首批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校和全國及省級文明單位、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地。百年薪火相傳，砥礪奮進(jìn)，學(xué)校為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)萬人才，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)術(shù)精英、行業(yè)翹楚、黨政干部、教學(xué)名師，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校辦學(xué)起源于1920年創(chuàng)辦的明德學(xué)校，幾經(jīng)傳承演進(jìn)，2006年升格為全日制本科院校。2010年通過學(xué)士學(xué)位授予單位評估；2013年通過本科教學(xué)工作合格評估；2015年整體搬遷至川硐教育園區(qū)，實(shí)現(xiàn)了“一校一址”辦學(xué)目標(biāo)，開啟了學(xué)校轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的嶄新篇章。

百年篳路藍(lán)縷，弦歌不絕，鑄就了“明德·致用”的校訓(xùn)，培育了“苦心勵志·追求卓越”的大學(xué)精神，凝練了“銅仁需求·國家標(biāo)準(zhǔn)”“依托梵凈·服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依托山區(qū)·服務(wù)地方”的辦學(xué)特色，確立了“小而精”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路，形成了以區(qū)域一流（培育）學(xué)科教育學(xué)為引領(lǐng)的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

學(xué)校占地750畝，建筑面積35萬平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心7.4萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近8300余萬元。館藏紙質(zhì)圖書105.4萬，電子圖書300萬冊。

學(xué)校現(xiàn)有10個二級學(xué)院，2個特色學(xué)院——烏江學(xué)院（校政協(xié)同辦學(xué)示范學(xué)院）和寫作研究院（專攻寫作與溝通的特色學(xué)院），1個研究生院，1個國學(xué)院，1個繼續(xù)教育學(xué)院。有33個本科招生專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科門類，其中中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、化工與制藥類、林學(xué)類、教育學(xué)類、計算機(jī)類實(shí)行大類招生；現(xiàn)有全日制在校生8867人，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生194人。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工996人，其中博士166人，碩士414人；正高級職稱148人（二級教授1人，三級教授8人）；“雙師雙能型”教師352人；博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師93人。國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，省管專家2人，省級政府特殊津貼專家2人，貴州省優(yōu)秀青年科技人才2人，貴州省“千”層次人才18人，貴州省千人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人，貴州省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人5人，貴州省青年哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新人才1人，貴州省社會科學(xué)學(xué)術(shù)先鋒2人；貴州省哲學(xué)社會科學(xué)十大創(chuàng)新團(tuán)隊2個、貴州省社會科學(xué)學(xué)術(shù)先鋒號1個；貴州省科技廳創(chuàng)新人才團(tuán)隊1個、貴州省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊12個；省級教學(xué)團(tuán)隊1個，省級教學(xué)管理團(tuán)隊1個和銅仁學(xué)院基礎(chǔ)教育創(chuàng)新團(tuán)隊、銅仁學(xué)院民族學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊等校級人才創(chuàng)新團(tuán)隊22個。

學(xué)校明確了“高水平應(yīng)用型大學(xué)”辦學(xué)定位和“依托梵凈·服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)理念。創(chuàng)新構(gòu)建“明德印記”思政工作體系和“山”字型人才培養(yǎng)模式，形成了立足黔東，面向全省，輻射武陵，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，人格品質(zhì)健全，專業(yè)知識堅實(shí)，技術(shù)技能較強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神，擁有國際視野，具備“厚重·靈性·擔(dān)當(dāng)”的大“山”品格的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位?，F(xiàn)有國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個（農(nóng)村區(qū)域發(fā)展）、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個（視覺傳達(dá)設(shè)計）；貴州省區(qū)域一流培育專業(yè)1個（園林）、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)6個、貴州省特色專業(yè)2個、貴州省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個（學(xué)前教育、英語、園林、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、視覺傳達(dá)設(shè)計）；國家二級師范認(rèn)證專業(yè)1個（美術(shù)學(xué)）；建有貴州省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個、省級輔導(dǎo)員工作室（黔黔輔導(dǎo)員工作室）1個、貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心1個（銅仁學(xué)院食品科學(xué)與工程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心）。三年來，學(xué)校承擔(dān)省部級教學(xué)改革項目及產(chǎn)教融合項目52項；國家級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃101項、省級194項。

學(xué)校主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究工作。現(xiàn)有貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科1個（教育學(xué)）、省級重點(diǎn)建設(shè)（含支持）學(xué)科7個,“教育發(fā)展與山區(qū)鄉(xiāng)村振興”學(xué)科群是區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科I類學(xué)科群；建有博士后科研工作站1個、貴州省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個、貴州省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、貴州省大學(xué)科技園1個、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、貴州省高校特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個、貴州省高校工程中心3個、貴州省高校產(chǎn)學(xué)研基地5個、貴州省高校人文社科基地1個、省級專業(yè)技術(shù)基地1個、貴州省民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地1個，市人文社科示范基地1個和梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院、銅仁學(xué)院中老（老撾）研究中心等校級科研機(jī)構(gòu)12個。三年來，學(xué)校獲得科研總經(jīng)費(fèi)15990.6萬元；承擔(dān)各級各類課題1500多項，其中，國家級課題28項、省部級課題154項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2328篇，其中，在SCI、CSSCI上發(fā)表論文220篇；獲得授權(quán)專利802項，出版專著142部、教材75部；獲得省部級以上教學(xué)、科研成果獎勵22項，其中，貴州省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎14項，貴州省科技進(jìn)步獎5項。

學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，組建了產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟，與各區(qū)縣政府、大龍經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、大興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)及多家行業(yè)企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，開展了有效的項目合作，形成了“引社會服務(wù)之水，灌人才培養(yǎng)之田”的人才培養(yǎng)與社會服務(wù)融合模式。近三年，橫向項目到賬經(jīng)費(fèi)超過5000萬元，人才培養(yǎng)質(zhì)量和“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)水平獲得了顯著提升。

學(xué)校堅持國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，積極開展國際交流合作。至今，為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才和管理人才1499人次；與柬埔寨教育部、老撾瑯南塔省教育廳、老撾沙灣那吉省教育廳、沙耶武里省教育廳、萬象省教育廳共建“人才培養(yǎng)基地”；先后與美國、英國、韓國、泰國、柬埔寨、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國（境）外79所高校和教育機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系，選派學(xué)生494人次、教師121人次赴國（境）外交流訪學(xué)；重點(diǎn)推進(jìn)“一帶一路”教育國際合作，圍繞十大重點(diǎn)學(xué)科在泰國、老撾、柬埔寨國家建立海外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)10個；建立集學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、政策咨詢?yōu)橐惑w的老撾國別研究機(jī)構(gòu)即“老撾研究中心”。

學(xué)校一貫重視校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持用社會主義核心價值觀涵育人，注重加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，形成了“明德印記”思政工作體系，錘煉“厚重·靈性·擔(dān)當(dāng)”的大山品格，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷躍升。材料與化學(xué)研究團(tuán)隊黨支部和農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院第一支部先后入選教育部“全國黨建工作樣板支部”創(chuàng)建單位；先后涌現(xiàn)出第三屆“全國道德模范”和“中國五四青年獎?wù)隆睆埨?，貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧，“全國優(yōu)秀學(xué)生干部”王時江，明德學(xué)生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞等一批明德楷模，彰顯了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！闭雇磥?，銅仁學(xué)院將以“辦好高水平應(yīng)用型大學(xué)”為主線，以構(gòu)建“高水平人才培養(yǎng)體系”為行動綱領(lǐng)，堅持立德樹人根本任務(wù)，立足黔東，面向全省，輻射武陵，堅定不移推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，為早日把學(xué)校全面建設(shè)成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！

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