什么是脫產(chǎn)培訓

脫產(chǎn)培訓是指在工作時間進行全職進修或培訓，這種脫離直接工作場所的培訓可能會給現(xiàn)時工作的安排帶來不利的影響，需要作妥善安排、協(xié)調處理。

脫產(chǎn)培訓是什么意思

脫產(chǎn)培訓。它是指在工作時間進行全職進修或培訓，這種脫離直接工作場所的培訓可能會給現(xiàn)時工作的安排帶來不利的影響，需要作妥善安排、協(xié)調處理。職員也可搞半脫產(chǎn)，部分時間參加部門的工作、部分時間進行學習培訓，包括參加部門內的研討會、敏感性訓練、各種短訓班(高校、管理協(xié)會及其他特殊短訓班)、參與評價中心活動以及外出參觀考察等。

脫產(chǎn)培訓的方法有哪幾種

（1）講授法：屬于傳統(tǒng)的培訓方式，優(yōu)點是運用起來方便，便于培訓者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用于一些理念性知識的培訓。

（2）視聽技術法：通過現(xiàn)代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優(yōu)點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且制作和購買的成本高，內容易過時。它多用于企業(yè)概況、傳授技能等培訓內容，也可用于概念性知識的培訓。

(3)討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學員與演講者進行交流溝通。優(yōu)點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用于鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。

(4)案例研討法：通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用于知識類的培訓，且效果更佳。

(5)角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演后作適當?shù)狞c評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用于人際關系能力的訓練。