藝術(shù)教育是冷門專業(yè)嗎 主要學(xué)什么課程

藝術(shù)教育是冷門專業(yè)。雖然它是教育學(xué)類的專業(yè)，但課程更多地針對藝術(shù)本身的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。此外，藝術(shù)教育專業(yè)的招生規(guī)模相對較小，競爭激烈，這也使得該專業(yè)的就業(yè)前景并不樂觀。因此，如果想要從事藝術(shù)教育工作，需要付出更多的努力和時(shí)間。

藝術(shù)教育是不是冷門專業(yè)

藝術(shù)教育專業(yè)在師范范圍內(nèi)算是比較冷門的專業(yè)之一。盡管藝術(shù)教育專業(yè)是教育學(xué)類的專業(yè)，但是它的課程設(shè)置卻與其他教育學(xué)類的專業(yè)有很大不同，課程更多的是針對藝術(shù)本身的學(xué)習(xí)。因此，對于想成為一名藝術(shù)教育教師的學(xué)生來說，需要在學(xué)習(xí)藝術(shù)方面下更多的功夫，這對于一些對藝術(shù)沒有特別興趣的學(xué)生來說可能會有些吃力。

另外，藝術(shù)教育專業(yè)的就業(yè)前景也不是很明朗。雖然藝術(shù)教育教師的需求量在一定程度上會隨著國家對藝術(shù)教育的重視而增加，但是由于藝術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生相對較少，競爭也會更加激烈。同時(shí)，藝術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)也需要面對一些特殊的問題，如找工作時(shí)間較長、薪資待遇較低等。

藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后，畢業(yè)生可以從事各種不同的工作。以下是一些常見的職業(yè)選擇：

1、可以成為學(xué)校的藝術(shù)老師，教授繪畫、音樂、舞蹈或戲劇等課程。

2、可以在社區(qū)藝術(shù)中心或文化機(jī)構(gòu)擔(dān)任教育工作者，組織和指導(dǎo)藝術(shù)活動和課程。

3、可以選擇成為藝術(shù)治療師，參與與藝術(shù)相關(guān)的心理健康治療工作。

4、可以成為藝術(shù)教育顧問、藝術(shù)教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)員或藝術(shù)教育管理人員，參與策劃和管理藝術(shù)教育項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)。

藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)什么

藝術(shù)教育主要研究教育學(xué)、人文學(xué)、心理學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等方面的基本知識和技能，培養(yǎng)審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育類機(jī)構(gòu)進(jìn)行兒童綜合藝術(shù)的教育教學(xué)等。

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術(shù)教育的基本理論與方法，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)及藝術(shù)實(shí)踐與研究能力。藝術(shù)教育專業(yè)各院校一般開設(shè)的課程有：

1、專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

2、專業(yè)核心課程：藝術(shù)概論、中外藝術(shù)簡史與作品鑒賞、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)、小學(xué)美育、歌曲彈唱、中國民間美術(shù)、兒童舞蹈、兒童戲劇。