現(xiàn)在大學(xué)有班主任嗎 和輔導(dǎo)員有什么區(qū)別

沒(méi)有，大學(xué)通常沒(méi)有班主任，有輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的學(xué)生，而有的學(xué)校為了管理方便，真的會(huì)安排班主任或者是由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐擔(dān)任的班代。

現(xiàn)在大學(xué)有班主任嗎

大學(xué)通常沒(méi)有班主任這一職位。

相應(yīng)的，大學(xué)通常會(huì)有類(lèi)似班主任的輔導(dǎo)員，但他們的職責(zé)相對(duì)較輕。一般而言，大學(xué)輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)發(fā)布一些通知，處理收費(fèi)等問(wèn)題，而在學(xué)生生活方面遇到困難時(shí)，學(xué)生也可以尋求輔導(dǎo)員的幫助。

在日常生活中，學(xué)生很少能見(jiàn)到輔導(dǎo)員的身影。這是因?yàn)樵S多輔導(dǎo)員并不擔(dān)任教學(xué)職務(wù)，即便有少數(shù)擔(dān)任教學(xué)職務(wù)的輔導(dǎo)員，也只是在講完課后離開(kāi)，不像高中班主任那樣時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。

只有一些班級(jí)干部或成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，才有更多的機(jī)會(huì)與輔導(dǎo)員接觸。班級(jí)干部的職責(zé)在于成為老師和學(xué)生之間的橋梁，協(xié)助輔導(dǎo)員分擔(dān)一些工作。

班主任和輔導(dǎo)員區(qū)別

大學(xué)也有班級(jí)，所以班主任的存在是必須有的。雖然這兩種職業(yè)的目的都是服務(wù)學(xué)生，但是因?yàn)樗麄兯艿姆矫娌煌?，所以他們的工作性質(zhì)是很不一樣的。

輔導(dǎo)員主要是負(fù)責(zé)管理好學(xué)生生活上的一些事情的，比如宿舍的分配，食堂飯卡的辦理，學(xué)生的日?；顒?dòng)安排，甚至包括一些學(xué)生不管是生活上還是學(xué)習(xí)上的事情都可以向輔導(dǎo)員咨詢(xún)，輔導(dǎo)員會(huì)盡全力的提供給學(xué)生幫助。特別是對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，有事就找輔導(dǎo)員準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)。

和輔導(dǎo)員相比，班主任就相當(dāng)于成了一個(gè)隱形人，因?yàn)閷W(xué)生在班級(jí)里是很少能看到班主任的。班主任負(fù)責(zé)的主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如期末考試掛科了的學(xué)生，就很有可能被班主任邀請(qǐng)去談話(huà)，那時(shí)學(xué)生就可以有幸見(jiàn)到傳說(shuō)中的班主任了，不過(guò)相信很多學(xué)生到那時(shí)就不會(huì)感到榮幸了。此外在校內(nèi)的一些大型活動(dòng)上，班主任也會(huì)和學(xué)生一起出席參加，不過(guò)學(xué)生接觸到班主任的機(jī)會(huì)也不多。

大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)

在我們的大學(xué)里，班主任是不存在的，只有輔導(dǎo)員的存在以及輔導(dǎo)員助理。

輔導(dǎo)員職責(zé)：

1.幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

2.幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

3.了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。

4.落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

5.積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

6.以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。

7.組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

8.指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。