文科與理科的優(yōu)劣區(qū)別有哪些

上高中之后，文理分科是許多高中生都要面臨的重大選擇，這關(guān)系到以后考大學(xué)的志愿填報(bào)和工作的就業(yè)前景。所以，分文理科時(shí)做好選擇很重要，下面有途網(wǎng)小編為大家整理了一些文科與理科的優(yōu)劣區(qū)別，供大家參考。

文科與理科的優(yōu)劣區(qū)別

文科與理科的區(qū)別很多，其中最為根本的區(qū)別在于對(duì)一個(gè)人思維的影響。也就是說(shuō)，文科與理科這一不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)人的思維方式的影響是巨大的。這種思維方式的差異具體表現(xiàn)為：當(dāng)面對(duì)同一目標(biāo)的時(shí)候，理科生的思維模式是直指目標(biāo)，文科生的思維模式是迂回到目標(biāo)。

為什么會(huì)造成這種差異呢?拿理科的數(shù)學(xué)(文科當(dāng)然也學(xué)數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)無(wú)疑屬于理科，我們讀書(shū)的時(shí)候，往往是數(shù)學(xué)不好的學(xué)生讀文科)和文科的語(yǔ)文(理科當(dāng)然也學(xué)語(yǔ)文，但語(yǔ)文無(wú)疑屬于文科)相比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，做數(shù)學(xué)題，當(dāng)有多種解法時(shí)，最簡(jiǎn)單的解法是最好的解法;做作文題(雖然語(yǔ)文不只作文一項(xiàng)，但作文是典型的語(yǔ)文，其他標(biāo)準(zhǔn)化了的語(yǔ)文題似乎有偏離語(yǔ)文之嫌)，有多種寫(xiě)法時(shí)，最為復(fù)雜的寫(xiě)法是最好的作文(當(dāng)然也有語(yǔ)言直白、文字簡(jiǎn)單而極具思想性的佳作，但一般情況下老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)雜的作文比簡(jiǎn)單的作文好。有句話(huà)說(shuō)得好“為人要直，作文要曲”，其中一個(gè)意思就是作文不能直來(lái)直去)。文、理科這種思維訓(xùn)練上的差異，特別是高中三年的強(qiáng)化訓(xùn)練，造成了理科生和文科生之間的思維差異。

就一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)而言，按照目前的教育模式，我以為宜先“理”后“文”，也就是小學(xué)、初中、高中階段應(yīng)強(qiáng)化理科訓(xùn)練，因?yàn)槔砜颇昙o(jì)越大越不好學(xué)，錯(cuò)過(guò)了這一階段，理科的思維或許再也培養(yǎng)不起來(lái);大學(xué)階段應(yīng)強(qiáng)化文科訓(xùn)練，因?yàn)槲目颇昙o(jì)越大越容易學(xué)，生活閱歷是學(xué)習(xí)文科的重要因素，否則文科學(xué)習(xí)變成了純粹的記憶。

最后要申明一點(diǎn)：以上觀(guān)點(diǎn)僅就總體而言，由于個(gè)體之間的差異千差萬(wàn)別，不乏文科生具有理科生的思維方式，也不乏理科生具有文科生的思維方式。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，有的理科很好最后選擇了文科，也有文科很好最后選擇了理科的。