遼東學(xué)院大學(xué)是幾本 是一本還是二本

遼東學(xué)院在遼寧是本科批次招生，所以我們通常認(rèn)為遼東學(xué)院是本科大學(xué)。（注：自2018年開(kāi)始，遼寧省高考將本科一批、本科二批合并為本科批招生）

“幾本”是一個(gè)相對(duì)于中國(guó)當(dāng)時(shí)的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門(mén)并沒(méi)有劃分遼東學(xué)院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專(zhuān)科之分，是幾本大學(xué)只是民間的一種說(shuō)法。

遼東學(xué)院是幾本簡(jiǎn)介

遼東學(xué)院地處鴨綠江畔、黃海之濱，坐落在英雄的抗美援朝出征地、中國(guó)最大最美的邊境城市——遼寧省丹東市，與朝鮮新義州市隔江相望，是距離國(guó)境線(xiàn)最近的國(guó)門(mén)大學(xué)，是全國(guó)唯一具備沿江、沿海、沿邊區(qū)位優(yōu)勢(shì)的省屬公辦本科院校，也是遼寧省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校、遼寧省創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟院校、國(guó)家大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、教育部“校企合作創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”院校。多年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走“綜合性”“應(yīng)用型”“國(guó)際化”辦學(xué)之路，努力建成特色鮮明的地方高水平應(yīng)用型大學(xué)。

百年接續(xù)奮斗，鑄就“綜合性”發(fā)展基石。遼東學(xué)院辦學(xué)發(fā)軔于1912年私立安東三育國(guó)民高等學(xué)校（園藝學(xué)校），高等教育始于1948年安東省立農(nóng)業(yè)專(zhuān)科學(xué)校。新中國(guó)成立后，丹東地區(qū)有十余所辦學(xué)歷史悠久、區(qū)域特色鮮明、文化底蘊(yùn)厚重的高等學(xué)校，經(jīng)過(guò)不斷建設(shè)改革發(fā)展，于2003年4月合并組建為遼東學(xué)院。學(xué)校設(shè)立14個(gè)有全日制學(xué)生的二級(jí)學(xué)院，設(shè)置49個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、22個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，獲批1個(gè)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、3個(gè)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、21個(gè)省級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，承擔(dān)了省農(nóng)村助理全科醫(yī)生培養(yǎng)項(xiàng)目。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1675人、專(zhuān)任教師1030人，“雙師雙能型”教師占比49.03%、高級(jí)職稱(chēng)教師占比50.29%、碩士博學(xué)位教師占比82.43%，擁有一批國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次、千人層次、省優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師等專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)校有臨江、金山北苑、金山南苑、經(jīng)山、五龍背等多個(gè)校區(qū)，總占地面積82.14萬(wàn)平方米，建筑總面積近40.63萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值8.2億元，圖書(shū)館藏書(shū)114.63萬(wàn)冊(cè)，全日制在校生1.5萬(wàn)余人。

致力地方進(jìn)步，堅(jiān)持“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)。多年來(lái)，遼東學(xué)院聚焦地方人才需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全面推進(jìn)現(xiàn)代紡織研究院、鴨綠江流域研究院、朝鮮半島研究院、綠色經(jīng)濟(jì)研究院、鄉(xiāng)村振興研究院、現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)研究院等六個(gè)跨學(xué)科研究院建設(shè)工作；2015年以來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)省級(jí)以上研究課題310項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目17項(xiàng)；簽訂橫向課題423項(xiàng)；獲得市級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)197項(xiàng)，發(fā)表高水平論文2498篇，授權(quán)專(zhuān)利1322項(xiàng)，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。秉持特色鮮明的地方高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)方向，學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、因材施教、強(qiáng)化能力、注重素質(zhì)，致力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，聚力打通中職、高職、應(yīng)用型本科教育乃至專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道，認(rèn)真做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長(zhǎng)的“立交橋”，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生成長(zhǎng)成才需求和社會(huì)人才多樣化需求。學(xué)校具備農(nóng)技類(lèi)、師范類(lèi)、紡織類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、醫(yī)護(hù)類(lèi)等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，既有農(nóng)醫(yī)理工科基礎(chǔ)，又有財(cái)經(jīng)師范類(lèi)底色，既有接近真實(shí)工作環(huán)境、接近現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)一線(xiàn)、接近實(shí)際操作過(guò)程的“三接近”教育教學(xué)環(huán)節(jié)，又有專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的“三對(duì)接”人才培養(yǎng)模式，建校以來(lái)向社會(huì)輸送各類(lèi)高素質(zhì)應(yīng)用型人才19萬(wàn)余人。

立足地緣優(yōu)勢(shì)，彰顯“國(guó)際化”辦學(xué)特色。遼東學(xué)院深耕地域歷史文化，厚植師生家國(guó)情懷，著力開(kāi)展“六館一路一中心一廣場(chǎng)”（即鴨綠江流域博物館、遼東地區(qū)動(dòng)植物標(biāo)本館、絲綢紡織博物館、會(huì)計(jì)賬簿陳列館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館、校史館、銀杏文化景觀路、少數(shù)民族文化展示中心和抗美援朝精神廣場(chǎng)）建設(shè)。作為全國(guó)唯一具備沿江、沿海、沿邊區(qū)位優(yōu)勢(shì)的國(guó)門(mén)大學(xué)，學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，現(xiàn)已與俄羅斯、韓國(guó)、朝鮮、日本、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古國(guó)等國(guó)家60多所高校建立了長(zhǎng)期的友好交流合作關(guān)系。學(xué)校積極貫徹國(guó)家“一帶一路”倡議，面向亞洲、非洲地區(qū)等國(guó)家來(lái)華留學(xué)生開(kāi)設(shè)英文授課的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、紡織工程、國(guó)際貿(mào)易等學(xué)士學(xué)位課程及漢語(yǔ)言本科課程，招收來(lái)自韓國(guó)、朝鮮、孟加拉、巴基斯坦以及非洲近30個(gè)國(guó)別的留學(xué)生300余人；學(xué)校積極開(kāi)展中文國(guó)際教育推廣工作，與朝鮮平壤外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共建了朝鮮唯一一個(gè)漢語(yǔ)中心；學(xué)校設(shè)有“HSK”（漢語(yǔ)水平考試）考試點(diǎn)；與韓國(guó)友好學(xué)校開(kāi)展“2+2”學(xué)生雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、與俄羅斯下洛夫哥羅德國(guó)立技術(shù)大學(xué)舉辦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)“4+0”國(guó)際合作項(xiàng)目；先后招收了國(guó)際中文教師獎(jiǎng)學(xué)金生超過(guò)500人，不斷提高文化傳承能力和文明交流互鑒水平。

面向未來(lái)，遼東學(xué)院將乘著建設(shè)新時(shí)代應(yīng)用型大學(xué)和國(guó)家職業(yè)教育改革的東風(fēng)，立足沿江沿海沿邊區(qū)位優(yōu)勢(shì)，秉持“知行并重、致用為本”的辦學(xué)理念和“明德篤學(xué)、踐履惟新”的校訓(xùn)精神，擦亮底色、增添亮色、彰顯特色，全面推動(dòng)特色鮮明的地方高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，為遼寧乃至東北的全面振興、全方位振興作出新的更大貢獻(xiàn)。

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