內(nèi)蒙古事業(yè)單位考試科目有哪些

內(nèi)蒙古事業(yè)單位筆試考試科目為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩科。其中又分為綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)和醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)五大類別。每年考試科目可能會(huì)有所不同，具體以當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)最新公布為準(zhǔn)。

內(nèi)蒙古事業(yè)單位考試科目

綜合管理類（A類）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（A類）》常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系（數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和判斷）、判斷推理和資料分析等部分；

《綜合應(yīng)用能力（A類）》管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力；

主要適應(yīng)于事業(yè)單位中以行政性，事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。

社會(huì)科學(xué)專技類（B類）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（B類）》常識(shí)判斷、言語運(yùn)用、數(shù)量分析（數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析）、判斷推理、綜合分析等部分；

《綜合應(yīng)用能力（B類）》閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力；

主要適應(yīng)于事業(yè)單位中以行政性，事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。

自然科學(xué)專技類（C類）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（C類）》常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等部分；

《綜合應(yīng)用能力（C類）》閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力；

主要適用于工程、農(nóng)技（農(nóng)藝、畜牧、獸醫(yī)），統(tǒng)計(jì)、船舶、民航飛行、關(guān)武員、實(shí)驗(yàn)員、技工學(xué)校教師，一般性自然科學(xué)研究人員。

中小學(xué)教師類（D類）測(cè)試內(nèi)容

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類)》是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。

《綜合應(yīng)用能力(D類)》是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。

試卷由主觀性試題構(gòu)成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計(jì)題等。

醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）測(cè)試內(nèi)容

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(E類)》是針對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。

《綜合應(yīng)用能力(E類)》是針對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問題的能力。

試卷由客觀題和主觀題構(gòu)成，主要題型包括選擇題、案例分析題及實(shí)務(wù)題等。