學(xué)前教育轉(zhuǎn)到小學(xué)教育后悔了 發(fā)展前景怎么樣

小學(xué)教育只是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的一種，出來(lái)以后和教育相關(guān)的職業(yè)都可以干，并不是說(shuō)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就只能當(dāng)小學(xué)教師。相對(duì)的，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也并非只能在幼兒園工作。

為什么學(xué)前教育轉(zhuǎn)到小學(xué)教育會(huì)后悔

主要有以下幾點(diǎn)原因：

1、薪資普遍不高，隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育，但由于人才需求量劇增和人才供應(yīng)不足，導(dǎo)致入行門(mén)檻不高，從事該行業(yè)的人超一半為專(zhuān)科學(xué)歷，而本科學(xué)歷的從業(yè)人員只占了23%，研究生及以上學(xué)歷的人更是少之又少，這樣的低門(mén)檻造成學(xué)前教育行業(yè)的薪資待遇下限很低。

2、工作壓力較大，雖然學(xué)前教育的對(duì)口職業(yè)不止幼師一種，但大多數(shù)人的選擇都會(huì)是幼師，所以本文主要講一講幼兒園老師的一些壓力，這些壓力有來(lái)源于身體上的，也有來(lái)源于心理上的。

3、從事學(xué)前教育面臨的是一群6歲以下的小朋友，小到理解孩子的情緒，大到小孩子的人生安全，每個(gè)小朋友在幼兒園的每一天都需要老師的全面的責(zé)任心。

4、此外，幼兒園的管制制度也是心理壓力的來(lái)源之一，幼兒園一般要求保證孩子安全的情況下還需要保證教學(xué)質(zhì)量，想辦法讓孩子玩中求學(xué)，這些過(guò)多的細(xì)節(jié)，會(huì)在無(wú)形中帶來(lái)壓力。

學(xué)前教育的發(fā)展前景怎么樣

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景可以說(shuō)是越來(lái)越廣闊。學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)階段，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視程度加深以及二胎政策的開(kāi)放，社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的需求量急劇增加。

如果是喜歡孩子熱愛(ài)教育工作的同學(xué)，完全可以選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)被認(rèn)定為有前景的專(zhuān)業(yè)之一。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來(lái)越高，家長(zhǎng)高度重視孩子啟蒙階段的教育工作，為此社會(huì)上急需綜合素質(zhì)高的學(xué)前教育人才。