青海新高考實行時間2022年啟動,2025年首屆新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。取消文理分科,學生將依據(jù)個人學習興趣、學科優(yōu)勢和高校分專業(yè)選科要求選擇確定等級考科目,學生的知識結(jié)構(gòu)將變得更加多元;同時數(shù)學科目不再區(qū)分文理科,所有的考生將使用相同的數(shù)學試卷。
2022年啟動,2025年首屆新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。
“3”即統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門;“1”和“2”為選擇性考試科目,其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目,“2”指從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門再選科目。
考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成,滿分750分。其中,3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;再選科目按等級分計入考生總成績,每門滿分100分。
志愿填報方式改變
現(xiàn)階段各省份的志愿填報已經(jīng)發(fā)生了改變,大部分省份已經(jīng)改革成了“平行志愿”模式,考生在報考時,根據(jù)自己的分數(shù)可以同時填報多個學校或多個專業(yè),省級考試機構(gòu)在投檔時將考生檔案投檔到符合條件的高校,大大增加了考生選擇以及錄取率。
學業(yè)水平與綜合素質(zhì)評價改革
新改革高考中也提出了“三位一體”評價體系,即的統(tǒng)一的高中學業(yè)水平測試、統(tǒng)一的選拔考試和綜合素質(zhì)評價為一體進行招生考試評價體系。但目前采取“三位一體”錄取模式的高校數(shù)量較少,如何更好的利用學業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價指標對高校的招生錄取有非常重要的意義。
2023年實行新高考的省份有浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶。其他省份也陸續(xù)啟動高考綜合改...
新高考選科最佳搭配因人而異,喜歡理工科方向的選擇物理、化學方面的學科,喜歡文科方向的選擇歷史、政治方面的學科。
新高考課本有變化。與原教科書相比,新版教材知識點和體系更加集中,模塊之間的清晰分類,這使學生更容易理解和練習。改革后的教科書,將必修卷1和2...
雙高計劃是有機會升為本科的。但是也不是那么絕對需要滿足一定的條件。??茖W校升格是需要滿足教育部要求的本科學校最低指標,如校園面積、全日制在讀...
高考3+1+2的意思“3”即統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門;“1”和“2”為選擇性考試科目,其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科...
新高考3+1+2最聰明組合有物理+地理+生物,該組合的可選專業(yè)覆蓋率為99%,此組合偏理,學科之間的聯(lián)系度也很大,且在賦分中也比較有優(yōu)勢,適...
新高考推行后,新高考改革省市的同學面臨選哪三科的問題,選擇變多的同時,也有不少同學想要知道自己即將選擇科目的高考后可以選什么專業(yè),小編整理了...
廣東實行新高考改革方案,考試科目按“3+1+2”設置,將考生選考科目卷面分轉(zhuǎn)換為等級。等級分的滿分值為100分、起點分值為30分,從A至E每...
分數(shù)優(yōu)先。分數(shù)優(yōu)先也叫分數(shù)清,就是按照本省進檔所有考生的分數(shù),從高到低排序,首先安排分數(shù)最高考生的專業(yè),從分數(shù)最高同學的第一個專業(yè)開始錄取,...
山東新高考是3+3模式,不分文理科,其中第一個3為語文、數(shù)學、外語,第二個3為3門選考科目。山東在科目選擇方面,將高中學業(yè)水平考試成績納入高...
河北高考實行“3+1+2”模式:“3”是語文、數(shù)學、外語,由全國統(tǒng)考;“1+2”為學業(yè)水平選擇性考試,其中“1”為物理、歷史科目2選1,“2...
遼寧省新高考采用3+1+2模式,不分文理科,外語考試提供兩次考試機會。計入考生總成績的高中學業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)自身興趣特長和報考高校...
福建省高考采取3+1+2高考模式,不分文理科??忌偝煽冇?門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成,滿分750分。
湖北新高考改革方案采取3+1+2高考模式,不分文理科?!?”即統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門;“1”和“2”為選擇性考試科目,其中“1”...
湖南是3+1+2新高考模式?!?+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用,突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求,也更加注重學生的全面發(fā)...