素質(zhì)教育的內(nèi)涵準確定義

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。我們國家的國民素質(zhì)還有待提高和加強，新時期通過素質(zhì)教育來實現(xiàn)。此知識點一方面是很直白的考查素質(zhì)教育的根本宗旨是什么，另一方面是也會進行變相考查，比如素質(zhì)教育的總目標是什么。所以各位考生要通過做題積累此知識點的不同考查形式。

素質(zhì)教育面向的是全體學生的教育。以前的應試教育主要是面對少數(shù)的學生，忽視大多數(shù)學生，而素質(zhì)教育面向的是全體學生，讓所有的學生都能更好的接受教育。此知識點一般情況會在題干中明確體現(xiàn)老師面向的是全體學生，另一方面也會考查老師老師只是重視個別學生的教育就忽視了全體學生。

素質(zhì)教育是促進促進學生全面發(fā)展的教育。應試教育下的教育目的偏重知識的傳授，而素質(zhì)教育是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育。此知識點一方面會很簡單的考查全面發(fā)展包括什么，另一方面也會考查例子反選的形式。

素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。個性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾，學生的全面發(fā)展可以進一步促進學生的個性發(fā)展，學生的個性發(fā)展也能更好的促進學生的全面發(fā)展。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。此知識點一方面考查素質(zhì)教育的兩個重點和核心是什么，另一方面也會考查素質(zhì)教育的核心和時代精神是創(chuàng)新精神，同事創(chuàng)新精神也是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。

個人素質(zhì)教育的準確定義

學生個人在應試教育環(huán)境下盡全力實踐素質(zhì)教育要求形成的一種先進的學習方式：

身處應試教育大環(huán)境的學生并不是對自己的學習生活無能為力，憑借學生的學習主體地位，他們?nèi)匀豢梢园l(fā)揮自己的主觀能動性，最大程度地按照素質(zhì)教育的要求改進自己的學習方式，從而實現(xiàn)“自己的”素質(zhì)教育。

大多數(shù)優(yōu)秀學生的經(jīng)驗總結：

由于應試教育的片面性、狹隘性和低效性，天分并不十分突出的應試教育學習方式實踐者往往苦學無效，很難取得十分優(yōu)異的成績。大多數(shù)優(yōu)秀學生能取得好成績，去除先天因素外的根本原因在于其實踐了一種兼顧分數(shù)與能力，博采應試教育和素質(zhì)教育兩家之長的先進的學習方式，即個人素質(zhì)教育學習方式。

素質(zhì)教育與應試教育的結合體：

由于學生不可避免地身處應試環(huán)境，素質(zhì)教育的實現(xiàn)是不可能十分徹底的，所以個人素質(zhì)教育必定會含有應試教育的某些因素。比如雖然以提升綜合素質(zhì)為根本目的，但以取得高分為首要目的等等。