緊隨高考其后的就是志愿的填報,而在志愿填報的整個過程中,出現(xiàn)的無數(shù)考生并不太了解的流程和名詞概念,總是讓毫無經(jīng)驗的考生們暈頭轉(zhuǎn)向。下面小編就為大家介紹一下順序志愿和平行志愿的區(qū)別。
(1)投檔原則不同。傳統(tǒng)志愿的投檔原則是“按照志愿從高分到低分投檔”,而平行志愿的投檔基本原則是“按分排序,遵循志愿”。
(2)志愿個數(shù)不同。平行志愿錄取辦法每批次只設(shè)置一個平行院校志愿、一個征求平行院校志愿(藝術(shù)類為征求志愿,下同)及院校服從志愿。傳統(tǒng)志愿每批次設(shè)置第一至第四志愿及服從志愿。
(3)填報時間不同。平行志愿由考生在錄取工作開始前預先填報;征求(平行)志愿是在每批次錄取過程中、平行志愿錄取結(jié)束后,由考生在規(guī)定的時間內(nèi)自行上網(wǎng)填報。傳統(tǒng)志愿是在錄取前填報的,在錄取過程中不再填報志愿。
(4)填報對象不同。填報征求(平行)志愿為符合本批次填報條件且未被錄取的考生,已被錄取或不符合本批次填報條件的考生不能填報。相對于傳統(tǒng)志愿形式,平行志愿的填報風險減少,考生錄取機會增加,高分落榜現(xiàn)象減少,高校斷檔現(xiàn)象減少,志愿匹配性提高。
實行平行志愿填報,考生可以同時填報多所高校,志愿選擇的空間增大、風險降低,這樣能夠大大減輕考生填報志愿時的緊張、焦慮情緒,并且能夠減少志愿填報中的投機心理,有利于考生根據(jù)自己的分數(shù)、興趣、愛好和特長填報志愿。
有利于妥善處理分數(shù)與志愿之間的矛盾,緩解高分考生撞車現(xiàn)象,較好地解決高分考生落榜問題,有效保護考生的利益。
從平行志愿投檔情況看,絕大多數(shù)高校在第一次投檔時,就能完成招生計劃,出現(xiàn)空檔或斷檔的現(xiàn)象大為減少,有效避免了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。同時也有利于高校選拔人才,平行志愿投檔前要將模擬投檔情況告知高校,高??筛鶕?jù)生源情況適當調(diào)增計劃錄取優(yōu)秀生源。
退檔是指,院校調(diào)閱考生檔案數(shù)量一般控制在120%以內(nèi),由學校具體確定調(diào)檔比例,考生錄取與否及所錄專業(yè)由學校決定,并負責對未錄取考生的解釋及其...
每當高考結(jié)束以后,家長和學生都會開始了解志愿報名的事情了,而在報考的過程中由于一些高校招收和報名人數(shù)不符,需要再招一些學生,那么就會在分數(shù)允...
報考志愿大家最怕的是什么?就是被退檔。那么退檔原因有哪些,退檔后怎么辦?要想不退檔,必須先來了解一下退檔的原因。
征集志愿在高考志愿填報中同樣扮演一個重要的角色,下面讓有途網(wǎng)小編從與征集志愿相關(guān)的各個方面來介紹下征集志愿。
2022年不能報考國防生了,國家從2017年起,不再從普通高中畢業(yè)生中定向招收國防生,也不再從在校大學生中考核選拔國防生。
藝術(shù)類錄取分兩批進行。其中藝術(shù)類第一批實行傳統(tǒng)志愿,按招生院校確定的擬錄取名單投檔;藝術(shù)類第二批實行專業(yè)平行志愿,分段填報志愿,分段錄取。
藝體類志愿投檔原則是各省根據(jù)本省的實際情況將考生檔案投檔到學校的具體辦法,以該省政策文件的形式向?qū)W校和社會公布。
由于體育類招生院校、專業(yè)較少,總體規(guī)模不大,供考生參考借鑒的志愿填報指導內(nèi)容也較少,為避免考生隨意、盲目填報志愿,小編總結(jié)了幾點建議,希望對...
填報高考志愿時要注重院校順序與梯度。雖然,平行志愿對院校來說,都是第一志愿,是完全平行的,而對考生來說,還是有嚴格的順序。
能夠參加某批次征集志愿填報及錄取的考生,必須同時具備以下條件:考分達到該批次錄取控制分數(shù)線,或者符合省級招辦規(guī)定的填報該批次征集志愿的分數(shù)要...
很多同學想知道征集志愿如何填報,下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
征集志愿也是實行平行志愿的錄取方式,可以填報3個學校,每個學??梢赃x擇3個專業(yè),一個專業(yè)服從調(diào)劑。
加分投檔就是教育部規(guī)定的"可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當增加分數(shù)投檔"的簡化。
平行志愿投檔具體程序:從高分到低分依次檢索和投檔,即“分數(shù)優(yōu)先”;當輪到檢索某一名次考生時,遵循該考生所填報的A-B-C-D-E高校志愿順序...
填報志愿之前應該了解兩類信息:一是院校的相關(guān)資歷、學校性質(zhì)、往年錄取分數(shù)線、招生指標、錄取規(guī)則以及專業(yè)設(shè)置等各方面的基本信息;二是學校和專業(yè)...