關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的十大最好專業(yè)

許多人以就業(yè)的難易程度來選擇自己的大學(xué)專業(yè)，那么關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的十大最好專業(yè)有哪些呢？以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，以資參考。

十大最好就業(yè)的大學(xué)專業(yè)

1、臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)特點(diǎn)：分?jǐn)?shù)高 學(xué)制長 要求嚴(yán)

就業(yè)情況

從近年的高考錄取分?jǐn)?shù)上看，醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)普遍較高。據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在80%至85%之間;畢業(yè)生規(guī)模約在65000至70000人。綜合醫(yī)學(xué)類各專業(yè)近三年的情況來看，就業(yè)率基本處于75%至80%之間。

2、計(jì)算機(jī)類

專業(yè)特點(diǎn)：就業(yè)崗位多 高端人才俏

就業(yè)情況

就業(yè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多，覆蓋社會(huì)各行各業(yè)，這就決定了就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛。

據(jù)教育部就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近幾年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間在86%至90%之間。那么，哪些專業(yè)人才受到市場(chǎng)青睞?如軟件開發(fā)方面的高端人才缺口很大，就業(yè)薪金亦不菲;還有現(xiàn)在分離出來的軟件工程專業(yè)，一些實(shí)力較強(qiáng)的院校還成立了軟件學(xué)院，它們起點(diǎn)高，理論新，學(xué)費(fèi)也較貴。而硬件維護(hù)方面，由于技術(shù)含量不是很高，本科生常常被一些技術(shù)比較出眾而身價(jià)又比較低的職校生搶奪“飯碗”。

3、土木工程

專業(yè)特點(diǎn)：技術(shù)含量高 真不是“搬磚專業(yè)”

就業(yè)情況

土木工程方面的專業(yè)人才遍布國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各條戰(zhàn)線，可以說沒有土木工程，就沒有我們?nèi)粘Ｉ畹淖罨緱l件。你住的房子，乘坐的地鐵，參觀的場(chǎng)館，享受的休閑場(chǎng)所，無不與土木工程緊密相連。高鐵、活動(dòng)場(chǎng)館、城市軌道交通、南水北調(diào)等項(xiàng)目的建設(shè)中，都遍布著土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。任何基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都離不開土木工程專業(yè)人才的智慧。

隨著城市建設(shè)的提速和公路建設(shè)的不斷增加，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)土木工程專業(yè)畢業(yè)生來講并非難事——根據(jù)教育部公布的近幾年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在7.5萬人~8萬人之間，就業(yè)率區(qū)間為85%-90%，屬于就業(yè)形勢(shì)樂觀型的專業(yè)。

4、會(huì)計(jì)專業(yè)

專業(yè)特點(diǎn)：高層次人才是“香餑餑”

就業(yè)情況

根據(jù)教育部就業(yè)指導(dǎo)中心公布的2013年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為10萬人以上，就業(yè)率在85%-90%之間。男女比例：男生25%;女生75%。從數(shù)據(jù)可以看出，該專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模較大，總體就業(yè)情況尚可。

會(huì)計(jì)行業(yè)入行容易，注重經(jīng)驗(yàn)，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，會(huì)越老越吃香。據(jù)調(diào)查顯示，全國范圍財(cái)務(wù)經(jīng)理平均年薪為77300元，財(cái)務(wù)主管年薪為41293元，普通財(cái)務(wù)人員年薪為27005元。從北京地區(qū)來看，一般會(huì)計(jì)人員月薪2000元至3000元，會(huì)計(jì)主管月薪3000元至8000元，大型企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理或財(cái)務(wù)總監(jiān)月薪達(dá)8000元至50000元左右。

5、財(cái)務(wù)管理

專業(yè)特點(diǎn)：企業(yè)的“心臟”

就業(yè)情況

就 據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，2013年全國普通高校財(cái)務(wù)管理專業(yè) 畢業(yè)生規(guī)模為60000-65000人，近幾年全國就業(yè)率區(qū)間為85%-90%。該專業(yè)本科生畢業(yè)后也可以選擇學(xué)習(xí)深造，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、工商管理、企業(yè)管理等。

考生畢業(yè)后如果能夠考取相應(yīng)資格證書，會(huì)在求職中為自己增加競(jìng)爭(zhēng)力。很多用人單位對(duì)資格證書是認(rèn)可或有上崗要求的。 從事會(huì)計(jì)崗位，需要會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，從事銀行證券等領(lǐng)域需要理財(cái)規(guī)劃師、資產(chǎn)評(píng)估師等資格證，在房地產(chǎn)從事評(píng)估專業(yè)的需要工程評(píng)估師等資格證。

6、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化

專業(yè)特點(diǎn)：國民經(jīng)濟(jì)的“裝備部”

就業(yè)情況

機(jī)械行業(yè)是我們國家的一個(gè)基礎(chǔ)行業(yè)，很多行業(yè)的發(fā)展，都離不開機(jī)械類行業(yè)的技術(shù)支撐，如航空航天、船舶制造、建筑機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械等等，都需要機(jī)械行業(yè)來幫助制造基礎(chǔ)設(shè)備。它可以說是國民經(jīng)濟(jì)的“裝備部”。

據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在8萬人-8.5萬人之間，連續(xù)三年就業(yè)率區(qū)間在90%-95%，屬于就業(yè)率較高專業(yè)。

7、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

專業(yè)特點(diǎn)：能力重外語 就業(yè)看地域

就業(yè)情況

據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模為8.5萬至9萬人，近幾年全國就業(yè)率區(qū)間為85%至90%，屬于就業(yè)率較高的專業(yè)。

用人單位要求的外語并不僅限于英語，很多企業(yè)都招聘小語種的國貿(mào)人才。一項(xiàng)以義烏地區(qū)外貿(mào)公司和出口生產(chǎn)企業(yè)為對(duì)象的調(diào)查顯示，該地區(qū)外貿(mào)企業(yè)對(duì)小語種的人才需求量較大，60%的企業(yè)對(duì)外業(yè)務(wù)中需要用到阿拉伯語，40%需要用到西班牙語，其他應(yīng)用頻率較高的語種還包括韓語、日語、俄語等。

8、英語

專業(yè)特點(diǎn)：英語+專業(yè) 被動(dòng)變主動(dòng)

就業(yè)情況

就根據(jù)教育部就業(yè)指導(dǎo)中心公布的近幾年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況，英語專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為10萬人以上，就業(yè)率在85%-90%之間，是本科畢生規(guī)模較大的專業(yè)之一。

英語專業(yè)畢業(yè)生幾乎可以邁進(jìn)任何行業(yè)的門檻，但是“入門”是有附加條件的，僅僅會(huì)掌握語言還不夠，還要將英語跟某個(gè)專業(yè)或行業(yè)融會(huì)貫通，用個(gè)公式比喻就是：“英語+專業(yè)=就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。目前，很多高校的英語專業(yè)中都加強(qiáng)了專業(yè)特色的學(xué)習(xí)方向。如英語與管理、外貿(mào)、金融、工程、法律、出版、廣告等專業(yè)相結(jié)合。

9、法學(xué)

專業(yè)特點(diǎn)：“霧里看花”

就業(yè)情況

就近年來，法學(xué)專業(yè)一直是文科生報(bào)考的熱門，但教育部就業(yè)指導(dǎo)中心近三年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)的就業(yè)率在75%至85%之間上下浮動(dòng)，實(shí)際就業(yè)情況并非與填報(bào)時(shí)一樣“火爆”。

隨著法學(xué)畢業(yè)生人數(shù)暴增，公、檢、法等單位人員逐漸飽和，從2002年開始，法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率低于全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率。

10、中文類

專業(yè)特點(diǎn)：開設(shè)院校多 就業(yè)對(duì)口難

就業(yè)情況

就業(yè)陽光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為7.5萬-8萬人，近幾年全國就業(yè)率區(qū)間為80%-85%，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、學(xué)科教學(xué)(語文)、漢語言文字學(xué)等。

大學(xué)生就業(yè)的建議

1.做好職業(yè)生涯規(guī)劃

近幾年,許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)、了解職業(yè)、增強(qiáng)信心,促使他們實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)。實(shí)際上,有近一半的學(xué)生并沒有制定過職業(yè)生涯規(guī)劃,即使制定了職業(yè)生涯規(guī)劃,其內(nèi)容也多泛泛而談。建議大學(xué)生依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)定位,用人單位對(duì)大學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求,往屆畢業(yè)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì);圍繞專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、專業(yè)操作技能的培養(yǎng)、思想道德素質(zhì)的提升、社會(huì)實(shí)踐鍛煉等制訂學(xué)習(xí)成才計(jì)劃,并做到一學(xué)年一總結(jié)一修訂,努力把自己培養(yǎng)成為具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,切忌好高騖遠(yuǎn)

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難,主要難在觀念的轉(zhuǎn)變。我國高等教育僅用了很短的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了向大眾化階段的跨越式發(fā)展,但觀念的轉(zhuǎn)變卻需要很長的時(shí)間。高校要轉(zhuǎn)變教育觀念,要注重因材施教和培養(yǎng)目標(biāo)多樣化,使教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相結(jié)合,減少結(jié)構(gòu)性失業(yè);家長也要改變傳統(tǒng)觀念,以減輕學(xué)生因家庭期望值過高所形成的壓力;大學(xué)生更應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,從“天之驕子”的光環(huán)中走出來,將自己定位于具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)建設(shè)者,自愿從一般性的工作做起,從基層做起,從祖國最需要的地方做起。有人說,只聽說過大學(xué)生失業(yè),沒有聽說過農(nóng)民工失業(yè)。此話雖不嚴(yán)謹(jǐn),卻在一定程度上反映了就業(yè)觀念差異所導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

3.樹立“在實(shí)踐中成長”的理念

高校應(yīng)以教育部相關(guān)文件為指導(dǎo),組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課,參加社會(huì)實(shí)踐,使學(xué)生樹立“在實(shí)踐中成長”的理念。一些高校的實(shí)踐表明,就業(yè)指導(dǎo)僅靠說教達(dá)不到理想效果,組織畢業(yè)生到基層那些求賢若渴的用人單位去看一看、聽一聽,或是組織校友中的成功人士來校講述自己在基層就業(yè)的經(jīng)歷和成就,往往能起到更好的指導(dǎo)作用。大學(xué)生在基層實(shí)踐中要做到:認(rèn)真敬業(yè),勇承重?fù)?dān),提高交際技能,善于發(fā)現(xiàn)變化并且適應(yīng)變化,摒棄各種錯(cuò)誤觀念,不斷開拓進(jìn)取、不斷開發(fā)新技能。這些過程其實(shí)就是一個(gè)思想與實(shí)踐的碰撞和不斷成長的過程。

4.鍛煉人際交往能力

中國社會(huì)調(diào)查所對(duì)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查樣本顯示,已就業(yè)的大學(xué)生對(duì)工作的總體滿意率為38%,對(duì)現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系等方面。對(duì)人際關(guān)系的不滿意反映了大學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)和人際交往能力的欠缺。因此,大學(xué)生實(shí)習(xí)期間要強(qiáng)化人際交往能力的培養(yǎng),通過與社會(huì)接觸,經(jīng)歷由“學(xué)生”到“社會(huì)人”的過渡,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)比想象的要復(fù)雜,有些事情是很殘酷、很現(xiàn)實(shí)的,但也能從中發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。這也再次論證了大學(xué)教育不僅僅是要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能,更重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)知社會(huì)。

5．加強(qiáng)創(chuàng)新精神，勇于自主創(chuàng)業(yè)

李克強(qiáng)總理對(duì)首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作出重要批示中指出：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。”國家大力號(hào)召全民創(chuàng)業(yè)，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新精神，用于自主創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)難的局面下開拓出屬于自己的一片新天地。