孩子學(xué)編程對他的成長有用嗎

孩子學(xué)編程意在培養(yǎng)他的編程思維和計算思維，是一種培養(yǎng)邏輯思維的方式之一，更多層面上是對程序的啟蒙教育。

孩子學(xué)編程真的有用嗎

首先，學(xué)編程一定是有用的，而且是非常有用，不然不會有那么多大佬比如喬布斯、比爾蓋茨呼吁孩子們學(xué)編程了。

首先我們要知道孩子學(xué)編程不等同于密密麻麻的文本編程，它是由圖形化的代碼塊組成，孩子只需要拖動這些代碼塊，就可以實現(xiàn)相同的效果。重點在于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、解決問題的能力、創(chuàng)造性思維等。

一、鍛煉孩子的邏輯思維

我們知道5-13歲是培養(yǎng)孩子邏輯思維的黃金期，而學(xué)編程可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維。

因為它里面所用到的順序，條件，循環(huán)等等，都要嚴(yán)緊、有依據(jù)，否則就得不到想要的運(yùn)行效果，那么孩子就必須不斷地想辦法修正自己的邏輯錯誤，直到最后成功運(yùn)行。通過這樣的反復(fù)練習(xí)和修正，孩子的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

二、超強(qiáng)游戲免疫力

孩子為什么沉迷游戲？一是自控力不足，二是可以獲得社交和認(rèn)同感。

但編程讓孩子學(xué)會創(chuàng)造游戲，繼而獲得成就感和樂趣，同時讓孩子轉(zhuǎn)換為上帝視角，思考游戲背后的設(shè)計邏輯。

孩子學(xué)編程的最佳年齡

3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程建議在上小學(xué)后。

國外腦科學(xué)實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二語言是收效最好的，這對少兒編程語言的學(xué)習(xí)尤其如此。

因為從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒第二語言；

從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時發(fā)展達(dá)最高峰，這個時候給腦細(xì)胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語言更快更有效。

對孩子來講，從小塑造孩子的編程能力，要從編程語言入手，那么，在3-5歲時進(jìn)行語言啟蒙是最有效的，也就是說先進(jìn)行語言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。

孩子編程語言入門學(xué)習(xí)如何選擇

1）孩子能輕松學(xué)會，入門簡單。

2）容易完成作品，錯誤少，成就感強(qiáng)；

3）有能玩得開心的應(yīng)用場景。

比如，機(jī)器人和樂高教育雖然不是編程，但是勉強(qiáng)符合前三點特征，所以有很多家長愿意花錢，因為孩子玩得開心。