這個問題智者見智，仁者見仁，具有不同觀點，也是每年填報志愿期間考生及家長們最關心的問題。有人認為應該“高分段位次法，低分段線差法”也有人認為“各有優(yōu)劣，位次法選學校更靠譜，線差法選專業(yè)比排位法成功率較高”。
線差法和位次法填報志愿，各有其不同優(yōu)勢或特點。因為多年來，這兩種方法全國各省考生都是結合本省情況和本人實際自由選擇使用，并沒有出現(xiàn)某一個省的考生單純使用分數(shù)線差或分數(shù)位次填報志愿的一邊倒的情況，甘肅近年來填報志愿方法與全國大致相同。
但必須強調：考生填報志愿的期間，不論使用線差法或位次法，一定要和考生所在地當年的招生政策結合考慮，和考生所在地的省內外院校招生計劃、錄取人數(shù)結合考慮，和目標院校近2-3來年在本省的投檔錄取數(shù)據(jù)結合考慮。
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線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應該大致吻合。
重視專業(yè)錄取分數(shù)
填報志愿時無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分數(shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分數(shù)。尤其省內及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學，院校錄取分數(shù)扁平度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分數(shù)線扁平度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。
對同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差大于院校線差均值;相反，相對較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分數(shù)，才能填報出最匹配自己分數(shù)的院校與專業(yè)志愿。
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