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關(guān)于創(chuàng)新的高考作文素材

劉美娟2022-01-29 11:23:16

高考作文最離不開的就是作文素材的積累。高考語文議論文常常會(huì)以一個(gè)話題為內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮。下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高考以創(chuàng)新為話題的作文素材,供參考!

關(guān)于創(chuàng)新的高考作文素材

高考作文素材大全之創(chuàng)新

一、從平常事物中發(fā)現(xiàn)新價(jià)值

舊報(bào)紙,若是賣給收廢品的,一斤大約三四毛錢。但上海吳江路就有一家老報(bào)紙館專營《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《解放軍報(bào)》和《文匯報(bào)》等老報(bào)紙,20世紀(jì)60年代的普通報(bào)紙,每張要賣218元,就是20世紀(jì)80年代的普通報(bào)紙,每張也要賣128元。那些按理說沒有收藏價(jià)值的普通舊報(bào)紙居然還賣得挺火。原來,商家打出的宣傳是這樣的:為自己或者是親人買一份生日老報(bào)紙吧!顏色已發(fā)黃的老報(bào)紙配以充滿懷舊情調(diào)的包裝,就有一些歷史韻味。顧客主要是二三十歲的上海市民,他們或者購買自己出生那一天的報(bào)紙,看看自己出生那天世界發(fā)生了哪些事,或者買來贈(zèng)送給長輩,以引起長輩對青春的記憶。這老板叫劉德保,素有收集老報(bào)紙的興趣。他將老報(bào)紙的賣點(diǎn)定位于生日禮物上,可謂別出心裁,既雅致,又有韻味;既可以滿足青年人對出生那個(gè)年代的好奇,又會(huì)喚起中老年人對逝去歲月的緬懷。三四毛錢一斤的舊報(bào)紙得以賣出每張一二百元的高價(jià),價(jià)錢翻了千倍以上,可謂有極高的附加值了!

二、孩子的創(chuàng)新

在美國,竟有一個(gè)6歲的小女孩成了百萬富翁。她已作為最年輕的百萬富翁和最年輕的商人被載入了《吉尼斯世界紀(jì)錄》。瑪麗亞出生在薩爾瓦多一個(gè)貧窮的印第安人家庭。6歲時(shí),有一天她隨父親到著名玩具商唐納德?斯帕克特的家里擦洗玻璃窗,正好碰見了手里拿著玩具的斯帕克特。斯帕克特問她:“你喜歡這些玩具嗎?”她回答道:“你手里的這些玩具我都不喜歡?!比缓笾鹨坏?cái)?shù)落起這些玩具的缺點(diǎn)來。斯帕克特感到這是一個(gè)與眾不同的小女孩,于是把她帶到屋里,將各種玩具擺在她的面前,征求她的意見。

瑪麗亞的意見說得那么準(zhǔn)確、那么切中要害,斯帕克特十分高興地聘請她做公司的設(shè)計(jì)顧問,并簽訂了一項(xiàng)長期合同。斯帕克特在談到為什么聘請6歲的瑪麗亞做公司的顧問時(shí)說了這么一番話:“所有的玩具設(shè)計(jì)師都有一個(gè)通病,那就是我們早已成為成年人,失去直接反應(yīng)的能力,眼光陳舊,缺乏激情。”此后,經(jīng)小瑪麗亞鑒別過的玩具給公司帶來了豐厚的利潤。

關(guān)于創(chuàng)新的名人名言素材

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!瓭擅?/p>

科學(xué)研究的基本特色就是創(chuàng)新,不斷地向新的領(lǐng)域,新的高峰攀登,是科學(xué)研究的本色。

——袁隆平

創(chuàng)新有兩點(diǎn):一是不要囿于前人的成見,二是不要怕犯錯(cuò)誤,這兩點(diǎn)都需要膽量。

——楊振寧

提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,都需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

如果學(xué)習(xí)只在于模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù)?!郀柣?/p>

大膽的見解就好比下棋時(shí)移動(dòng)的一顆棋子,它可能被吃掉,但它卻是勝局的起點(diǎn)。

——歌德

如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?!蟹颉ね袪査固?/p>

不創(chuàng)新即滅亡?!说谩ざ爬?/p>

學(xué)我者生,似我者死?!R白石

為了能夠作真實(shí)和正確的判斷,必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。

——羅蒙諾索夫

幾乎所有新穎和驚人的思索都受到過有系統(tǒng)的粗淺的思想的啟發(fā)?!{·斯·穆勒

我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

——陶行知

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