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記敘文的順序有幾種

莊鑫2022-01-26 15:11:19

同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的課文多為記敘文,那你知道記敘文都有哪些記敘順序嗎?記敘文的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。下面有途網(wǎng)小編給大家分享記敘文的順序有幾種,歡迎閱讀。

順敘

采用順敘,能使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致,容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種:

一是完全按時(shí)間順序記敘

如《老山界》一文,就是按照時(shí)間(當(dāng)天下午——天黑——當(dāng)天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點(diǎn)——兩點(diǎn)以后)的推移,記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程;如《記憶深處的冰棍》也是的

二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件

如《藤野先生》一文,就是從作者到東京開始寫起,再寫到仙臺(tái)后與藤野先生相處中的幾件事,最后寫離開仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念與崇敬;

三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件

如《誰(shuí)是最可愛的人》中,作者用三個(gè)事例,從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個(gè)事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨,第二個(gè)事例表現(xiàn)志愿軍對(duì)朝鮮人民的熱愛,第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個(gè)事例由表及里、由淺入深地告訴讀者,志愿軍是最可愛的人。在敘述一個(gè)事例時(shí),由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的,所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

倒敘

倒敘能造成懸念,增強(qiáng)文章的吸引力,使文章引人入勝。我們讀過(guò)不少倒敘的文章,如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應(yīng)注意的是:文章開頭交代了事件的結(jié)局后,要轉(zhuǎn)回到事件的開頭,從起因?qū)懫?在敘述完事件的經(jīng)過(guò)后,還要回到結(jié)局上來(lái),這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整‘首尾呼應(yīng)。

插敘

插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。(插敘一般出現(xiàn)在文章中段,且結(jié)構(gòu)鮮明。)一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r,作者用“這時(shí)候,我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)?!币鰧?duì)少年閏土形象的插敘。另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂根據(jù)時(shí)間的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比,充實(shí)了文章內(nèi)容,深入開掘了主題思想。插敘的內(nèi)容,根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長(zhǎng)可短,但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍,否則會(huì)喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時(shí),要安排好與中心內(nèi)容的銜接,使過(guò)渡自然,內(nèi)容貫通一氣。

補(bǔ)敘

補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分,文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘,故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞,令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié),敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱??吹竭@里,讀者自然生疑:同一桶酒,販棗客商喝得,為什么楊志等人就喝不得?這時(shí),作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名,并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò)。這樣,通過(guò)補(bǔ)敘使得事件真相大白。由此可見,補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí),故意“藏”去若干片斷,到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來(lái),使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”,造成敘事的波瀾。

分?jǐn)?/h2>

分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?,再敘另一件,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生地點(diǎn)和發(fā)展的時(shí)間。

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